MEB'den yeni sınav düzenlemesi: İlkokullarda sınav yasaklandı

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), ölçme ve değerlendirme sisteminde değişikliğe gitti. Resmî Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe giren yeni yönetmelikle okul öncesi eğitim kurumlarında ve ilkokullarda herhangi bir ad altında sınav yapılması yasaklandı. Değerlendirme sonuçlarının öğrenciler ve okullar arasında sıralama amacıyla kullanılması da engellendi. Düzenleme, Bakanlık tarafından uygun görülen yapay zekâ araçlarının ölçme ve değerlendirme süreçlerinde kullanılmasına da imkân tanıyor.

Resmî ve özel okul öncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarını kapsayan değişiklikle ölçme ve değerlendirme uygulamalarının Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu hale getirilmesi amaçlanıyor.

Okul öncesi ve ilkokullarda sınav yapılamayacak

Yeni yönetmeliğe göre okul öncesi eğitim kurumlarında ve ilkokullarda herhangi bir isim altında sınav düzenlenemeyecek.

Bu eğitim kademelerinde öğrencilerin yalnızca akademik başarıları değil, bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimleri de takip edilecek.

Ölçme ve değerlendirme çalışmaları, öğretim programlarında yer alan öğrenme çıktıları ve kazanımlar doğrultusunda yürütülecek. Öğrencilerin eğitim sürecinde gösterdikleri gelişim esas alınacak.

Öğrenciler ve okullar arasında başarı sıralaması yapılamayacak

Yönetmelikte yapılan değişikliklerden biri de ölçme ve değerlendirme sonuçlarının kullanımına ilişkin oldu.

Buna göre değerlendirme sonuçları; öğrenciler, sınıflar, okullar veya iller arasında sıralama, karşılaştırma ya da kıyaslama yapmak amacıyla kullanılamayacak.

Öğrencilerin başarı ve gelişim durumları, öğretim programlarında belirlenen öğrenme çıktıları ve kazanımlar temel alınarak değerlendirilecek.

Eğitim sürecinde elde edilen veriler, öğrencilerin hangi alanlarda ilerleme kaydettiğini ve hangi konularda desteğe ihtiyaç duyduğunu belirlemek için kullanılacak.

Öğrencilerin gelişimi yıl boyunca izlenecek

Yeni düzenlemeyle ölçme ve değerlendirme uygulamalarının yalnızca belirli dönemlerde yapılan sınavlarla sınırlı kalmaması hedefleniyor.

Öğrencilerin öğrenme süreçleri eğitim öğretim yılı boyunca takip edilecek. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda öğrencilere geri bildirim verilecek ve ihtiyaç duydukları alanlarda destek sağlanabilecek.

Öğretmenler de değerlendirme sonuçlarından yararlanarak öğretim süreçlerini öğrencilerin ihtiyaçlarına göre geliştirebilecek.

MEB onaylı yapay zekâ araçları kullanılabilecek

Yönetmelikte dijital ölçme ve değerlendirme uygulamalarına ilişkin yeni kurallar da yer aldı.

Buna göre eğitim kurumlarında yürütülen ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinde yalnızca Milli Eğitim Bakanlığı tarafından uygun görülen dijital sistemler ve araçlar kullanılabilecek.

Soru hazırlama ve değerlendirme süreçlerinde de Bakanlığın uygun bulduğu yapay zekâ araçlarından yararlanılabilecek.

Dijital uygulamalarda öğrencilerin kişisel verilerinin gizliliğinin korunması esas alınacak. Kullanılacak sistemlerin Bakanlık tarafından uygun bulunması gerekecek.

Elektronik sınavlarda etkileşimli sorulara yer verilebilecek

Yeni düzenleme, ulusal ve uluslararası izleme araştırmalarının elektronik ortamda gerçekleştirilmesine yönelik hükümler de içeriyor.

Dijital değerlendirmelerde etkileşimli sorular ve çoklu ortam içerikleri kullanılabilecek. Böylece öğrencilerin bilgi ve becerilerinin farklı uygulamalar üzerinden ölçülmesi amaçlanıyor.

Elektronik ortamda elde edilen verilerin, öğrenme süreçlerinin izlenmesi ve eğitim politikalarının geliştirilmesinde kullanılması hedefleniyor.

ABİDE ve Türkçe dil gelişimi araştırmaları yeniden düzenlendi

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen ulusal izleme araştırmaları da yönetmelik değişikliği kapsamında yeniden ele alındı.

Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE), Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme, Okul Tabanlı İzleme ve okuryazarlık becerilerine yönelik araştırmalar ortak bir mevzuat çerçevesinde düzenlendi.

Bu çalışmalarla öğrencilerin akademik yeterliliklerinin ve temel becerilerinin izlenmesi, elde edilen sonuçların eğitim süreçlerinin geliştirilmesinde değerlendirilmesi amaçlanıyor.

PISA ve TIMSS uygulamalarında yeni esaslar

Yönetmelik değişikliği, uluslararası öğrenci değerlendirme araştırmalarını da kapsıyor.

Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ile Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) uygulamalarına ilişkin esaslar yeniden yapılandırıldı.

Bakanlık, bu araştırmaların yürütülmesinde uygulama birliğinin güçlendirilmesini ve araştırmalardan elde edilen verilerin eğitim politikalarının oluşturulmasında kullanılmasını hedefliyor.

Yeni ölçme ve değerlendirme sistemi neyi değiştirecek?

Yönetmelik değişikliğiyle öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına göre değil, öğrenme süreçlerinde gösterdikleri gelişime göre değerlendirilmesi öne çıkıyor.

Okul öncesi ve ilkokullarda sınav yapılmaması, değerlendirme sonuçlarının sıralama amacıyla kullanılmaması ve Bakanlık onaylı dijital araçlardan yararlanılması, yeni sistemin temel düzenlemeleri arasında yer alıyor.

Milli Eğitim Bakanlığı, bu değişikliklerle öğrencilerin öğrenme ihtiyaçlarının daha etkin belirlenmesini, eğitim kurumlarında ölçme ve değerlendirme uygulamalarında birlik sağlanmasını ve öğretim süreçlerinin elde edilen veriler doğrultusunda geliştirilmesini amaçlıyor.